• Paragraf 1: Pembangunan jalan tol yang membelah kawasan hutan lindung di Jawa mengakibatkan fragmentasi habitat. Akibatnya, populasi Kijang (Muntiacus muntjak) di sisi timur terisolasi dari populasi di sisi barat. Isolasi ini dalam jangka panjang dapat mengurangi keragaman alel dalam populasi tersebut.
• Paragraf 2: Di wilayah Kalimantan, penebangan hutan secara ilegal dan pembukaan lahan kelapa sawit secara masif telah mengubah ekosistem hutan hujan tropis menjadi monokultur. Perubahan ini menyebabkan hilangnya beberapa spesies pohon endemik dan punahnya beberapa jenis anggrek langka.
• Paragraf 3: Upaya konservasi terus digalakkan. Kebun Raya Bogor terus aktif mengumpulkan, menanam, dan memelihara berbagai jenis tumbuhan dari seluruh Indonesia untuk tujuan penelitian dan pelestarian. Sementara itu, suaka margasatwa juga diperluas untuk melindungi berbagai satwa di habitat aslinya.
Berdasarkan ketiga paragraf laporan di atas, pilihlah tiga (3) pernyataan yang paling tepat berkaitan dengan konsep keanekaragaman hayati dan upaya pelestariannya!
A. Kegiatan Kebun Raya Bogor (Paragraf 3) adalah bentuk konservasi in-situ, sedangkan perluasan suaka margasatwa adalah bentuk konservasi ex-situ.
B. Upaya Kebun Raya Bogor dalam mengumpulkan dan memelihara berbagai jenis tumbuhan merupakan contoh konservasi ex-situ yang bertujuan melestarikan keanekaragaman jenis.
C. Perubahan dari hutan hujan tropis menjadi lahan kelapa sawit di Paragraf 2 adalah ancaman bagi keanekaragaman hayati tingkat ekosistem, jenis, dan genetik secara simultan.
D. Kasus fragmentasi habitat pada Kijang di Paragraf 1 mengancam keanekaragaman hayati tingkat genetik karena terjadi penyempitan gene pool (kolam gen) akibat isolasi populasi.
E. Kepunahan jenis-jenis anggrek langka di Paragraf 2 hanya akan mempengaruhi keanekaragaman hayati tingkat jenis, tanpa ada dampak signifikan pada tingkat ekosistem.
2. Manakah pernyataan yang tepat mengenai perbedaan antara keanekaragaman tingkat gen dan tingkat jenis?
A. Keanekaragaman gen membandingkan antarspesies, sedangkan keanekaragaman jenis membandingkan variasi dalam satu spesies.
B. Keanekaragaman gen terjadi karena perbedaan ekosistem, sedangkan keanekaragaman jenis terjadi karena faktor lingkungan.
C. Keanekaragaman gen terdapat pada variasi individu dalam satu spesies, sedangkan keanekaragaman jenis terdapat pada perbedaan antarspesies.
D. Keanekaragaman gen hanya ada pada hewan, sedangkan keanekaragaman jenis hanya ada pada tumbuhan.
E. Keanekaragaman gen berkaitan dengan tingkat ekosistem, sedangkan keanekaragaman jenis berkaitan dengan komunitas.
3. Seorang mahasiswa Biologi melakukan observasi terhadap spesimen hewan dari berbagai filum dan mencatat ciri-ciri umum berikut:
Keterangan 1: Semua hewan adalah organisme eukariotik dan multiseluler. Namun, berbeda dengan tumbuhan, hewan tidak memiliki dinding sel dan umumnya mengonsumsi makanan dari organisme lain (heterotrof).
Keterangan 2: Sebagian besar hewan memiliki jaringan saraf dan otot, yang memungkinkan mereka bergerak aktif dan merespons rangsangan dengan cepat. Sebagian besar hewan juga bereproduksi secara seksual dengan tahapan perkembangan embrionik yang berbeda.
Keterangan 3: Beberapa hewan, seperti spons laut (Porifera), menunjukkan organisasi paling sederhana tanpa jaringan sejati (hanya agregasi sel). Sementara itu, hewan lain, seperti cacing dan manusia, menunjukkan simetri tubuh dan lapisan embrionik yang lebih kompleks, membentuk jaringan, organ, dan sistem organ.
Berdasarkan ketiga keterangan observasi di atas, pilihlah tiga (3) pernyataan yang paling tepat menggambarkan ciri-ciri umum Kingdom Animalia!
A. Salah satu ciri utama mayoritas hewan (terutama Metazoa) adalah kemampuan gerak aktif dan respons cepat terhadap rangsangan, yang dimungkinkan oleh jaringan saraf dan otot.
B. Hewan termasuk organisme autotrof yang mampu memproduksi makanannya sendiri karena memiliki organel kloroplas di dalam selnya.
C. Hewan yang memiliki organisasi tubuh paling sederhana (seperti Porifera) telah memiliki organ sejati dan sistem organ yang lengkap, seperti sistem saraf dan sistem pencernaan.
D. Secara umum, semua hewan adalah organisme multiseluler dan eukariotik yang melakukan reproduksi seksual dengan tahapan pembentukan embrio yang khas.
E. Ciri khas yang membedakan sel hewan dari sel tumbuhan adalah ketiadaan dinding sel dan vakuola besar, serta adanya sentriol pada sel hewan.
4. Berikut adalah ciri-ciri beberapa makhluk hidup:
1) Memiliki klorofil dan dapat melakukan fotosintesis.
2) Tidak dapat bergerak aktif.
3) Memiliki dinding sel yang terbuat dari selulosa.
Makhluk hidup manakah yang paling tepat dikelompokkan berdasarkan ciri-ciri di atas?
A. Jamur
B. Tumbuhan
C. Bakteri
D. Hewan
E. Protista
5. Di sebuah daerah hutan tropis, populasi satwa langka mengalami penurunan drastis dalam beberapa tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hutan banyak dialihfungsikan menjadi lahan perkebunan, terjadi perburuan liar, dan pencemaran sungai di sekitar wilayah tersebut. Berdasarkan skenario di atas, pilihlah tiga (3) pernyataan yang paling tepat berkaitan dengan faktor-faktor yang mengancam keanekaragaman hayati di daerah tersebut!
A. Alih fungsi hutan menjadi lahan perkebunan adalah contoh fragmentasi habitat, yang merupakan ancaman terbesar bagi keanekaragaman hayati karena menghilangkan tempat hidup spesies.
B. Pencemaran sungai hanya berdampak pada satwa air, tanpa memengaruhi satwa darat karena mereka tidak mengonsumsi air dari sungai yang tercemar.
C. Perburuan liar hanya dianggap sebagai ancaman serius jika satwa yang diburu merupakan hewan endemik di daerah tersebut, sementara perburuan satwa non-endemik tidak terlalu berdampak.
D. Alih fungsi hutan menjadi lahan perkebunan menyebabkan hilangnya keanekaragaman hayati tingkat ekosistem karena digantikan oleh ekosistem buatan yang homogen (monokultur).
E. Penurunan populasi satwa langka merupakan indikasi terjadinya penurunan keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat jenis di wilayah tersebut.
6. Pemerintah daerah merencanakan pembangunan kawasan industri di sekitar hutan mangrove. Pembangunan tersebut diperkirakan akan meningkatkan perekonomian masyarakat, namun juga mengurangi luas habitat alami bagi berbagai spesies. Sebagai seorang siswa biologi, tindakan evaluasi yang paling tepat terhadap rencana tersebut adalah ....
A. Mendukung penuh pembangunan industri karena dapat meningkatkan lapangan kerja tanpa mempertimbangkan lingkungan.
B. Menolak pembangunan industri karena seluruh kegiatan manusia pasti merusak keanekaragaman hayati.
C. Mendukung pembangunan industri dengan syarat adanya upaya konservasi seperti penanaman kembali mangrove dan zona perlindungan satwa.
D. Mengabaikan masalah karena pembangunan dan lingkungan tidak saling berhubungan.
E. Menyetujui pembangunan dengan alasan keanekaragaman hayati dapat pulih dengan sendirinya tanpa campur tangan manusia.
7. Di sebuah desa, masyarakat mulai mengalami penurunan jumlah burung dan serangga penyerbuk akibat alih fungsi lahan dan penggunaan pestisida berlebihan. Sebagai seorang siswa biologi, upaya kreatif apa yang paling tepat dirancang untuk melestarikan keanekaragaman hayati di lingkungan tersebut?
A. Membuat program penghijauan dengan menanam pohon lokal, menyediakan taman bunga, dan mengurangi penggunaan pestisida kimia.
B. Membiarkan kondisi tersebut berlangsung alami tanpa campur tangan manusia.
C. Mengusulkan perburuan burung secara terbatas agar populasinya tetap seimbang.
D. Mengganti seluruh lahan pertanian dengan lahan industri untuk meningkatkan pendapatan.
E. Menangkap serangga penyerbuk dan memeliharanya di rumah agar tidak punah.
8. Dalam percobaan, tiga partikel berbeda diuji kemampuan replikasi dan responsnya terhadap lingkungan.
Berdasarkan data, manakah partikel yang paling mungkin merupakan virus?
A. P1 saja
B. P2 saja
C. P3 saja
D. P1 dan P3
E. P2 dan P3
9. Manakah pernyataan yang paling tepat mengenai perbedaan antara virus dengan bakteri?
A. Virus memiliki dinding sel peptidoglikan, sedangkan bakteri hanya tersusun dari kapsid protein.
B. Virus hanya dapat berkembang biak di dalam sel inang, sedangkan bakteri dapat berkembang biak secara mandiri.
C. Virus termasuk organisme prokariotik, sedangkan bakteri termasuk organisme eukariotik.
D. Virus memiliki DNA dan RNA sekaligus, sedangkan bakteri hanya memiliki salah satu jenis asam nukleat.
E. Virus mampu melakukan metabolisme sendiri, sedangkan bakteri tidak memiliki kemampuan metabolisme.
10. Virus tidak hanya dikenal sebagai penyebab penyakit, tetapi juga memiliki beberapa peran yang dimanfaatkan manusia dalam bidang kesehatan, bioteknologi, hingga pertanian. Dalam praktik modern, virus tertentu bahkan digunakan dalam terapi medis untuk menyisipkan gen sehat ke dalam sel pasien yang mengalami kelainan genetika. Selain itu, beberapa virus digunakan untuk mengendalikan populasi hama pada tanaman, sehingga penggunaan pestisida kimia dapat dikurangi. Di bidang industri biologi molekuler, enzim yang dimiliki virus banyak digunakan dalam proses replikasi DNA dan pembuatan vaksin.
Berdasarkan bacaan tersebut, manakah peranan virus yang benar?
1. Virus digunakan dalam terapi gen untuk memasukkan gen sehat ke sel pasien.
2. Virus digunakan sebagai agen biokontrol untuk menekan populasi hama tanaman.
3. Virus dimanfaatkan dalam industri makanan fermentasi seperti yoghurt dan keju.
4. Virus menghasilkan enzim yang digunakan dalam teknik biologi molekuler.
5. Virus digunakan untuk meningkatkan laju fotosintesis tanaman.
Pilihlah kombinasi pernyataan yang benar!
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5
11. Salah satu contoh penerapan virus dalam bioteknologi adalah pembuatan vaksin. Vaksin tersebut dibuat dengan cara melemahkan virus sehingga tidak menimbulkan penyakit. Manakah contoh penerapan yang benar?
A. Vaksin polio dan vaksin campak dibuat dari virus yang sudah dilemahkan
B. Vaksin tetanus dibuat dari virus yang dilemahkan
C. Vaksin hepatitis B dibuat dari bakteri yang dilemahkan
D. Vaksin influenza dibuat dari antibodi buatan
E. Vaksin rabies dibuat dari bakteri yang diinaktivasi
12. Seorang siswa mengamati diagram daur reproduksi virus. Pada fase tertentu, DNA virus masuk ke dalam kromosom bakteri inang dan bereplikasi bersama DNA inang tanpa menghancurkan sel. Namun, pada kondisi tertentu DNA virus dapat keluar dari kromosom inang dan memulai proses penghancuran sel. Berdasarkan analisis tersebut, fase tersebut menunjukkan ciri khas dari ....
A. Tahap akhir siklus litik, ketika sel inang lisis
B. Siklus lisogenik, karena DNA virus menyatu dengan kromosom inang
C. Awal siklus litik, karena virus baru masuk ke dalam sel inang
D. Proses transduksi, karena DNA virus berpindah ke sel bakteri lain
E. Proses rekombinasi genetik antara dua virus dalam sel inang
13. Virus dikenal banyak menimbulkan penyakit pada manusia, hewan, dan tumbuhan. Namun, di sisi lain, virus juga memiliki manfaat dalam bidang bioteknologi dan kedokteran. Dari pilihan berikut, manakah penilaian yang paling tepat mengenai dampak positif dan negatif virus?
A. Virus hanya memberikan dampak negatif karena menyebabkan penyakit seperti influenza, AIDS, dan rabies.
B. Virus bermanfaat dalam pembuatan vaksin, namun tidak ada kaitannya dengan penyakit pada manusia.
C. Virus dapat digunakan dalam terapi gen dan pembuatan vaksin, tetapi juga dapat menyebabkan penyakit mematikan.
D. Virus hanya bermanfaat di bidang pertanian dan tidak menimbulkan kerugian di bidang kesehatan.
E. Virus sepenuhnya tidak bermanfaat karena semua jenis virus bersifat patogen.
14. Sebuah SMA ingin mengevaluasi efektivitas vaksin influenza musiman pada siswanya tanpa melakukan eksperimen laboratorium. Data yang tersedia: status vaksinasi sukarela, riwayat penyakit mirip influenza (ILI) dari klinik sekolah, riwayat komorbid sederhana (asma/tidak), dan data absensi karena sakit selama 4 bulan musim flu. Rancangan penelitian paling tepat dan etis untuk menjawab pertanyaan “Seberapa efektif vaksin menurunkan kejadian ILI?” adalah ....
A. Menghitung rata-rata nilai rapor siswa yang divaksin vs tidak divaksin; nilai lebih tinggi dianggap bukti vaksin efektif.
B. Mengamati satu kelas yang seluruhnya divaksin dan menyimpulkan efektivitas tanpa pembanding, karena “semua sehat” selama 2 minggu.
C. Studi kohort prospektif sederhana: membentuk dua kelompok (divaksin vs tidak), mendefinisikan outcome ILI secara operasional, mengikuti 4 bulan, menghitung insidens ILI dan membandingkan risiko (risk ratio/efektivitas = 1 − RR), sambil mengendalikan perancu (mis. komorbid, kelas/usia) melalui stratifikasi atau pencocokan, serta memastikan persetujuan orang tua dan persetujuan etik sekolah.
D. Mensurvei perasaan siswa tentang “percaya atau tidak pada vaksin”, lalu menyimpulkan efektivitas berdasarkan tingkat kepercayaan.
E. Mengharuskan semua siswa tidak divaksin selama 1 bulan pertama, kemudian mewajibkan vaksin untuk semua di bulan kedua agar bisa dibandingkan langsung.
15. Perhatikan gambar berikut.!
Bentuk bakteri yang berbentuk bulat disebut ....
A. Basil
B. Spirilium
C. Kokus
D. Vibrio
E. Spiroketa
16. Bakteri autotrof dan heterotrof memiliki perbedaan dalam cara memperoleh makanannya. Manakah pernyataan yang paling tepat?
A. Bakteri autotrof mendapatkan energi dari bahan organik, sedangkan bakteri heterotrof menggunakan cahaya matahari.
B. Bakteri autotrof dapat menyintesis makanannya sendiri, sedangkan bakteri heterotrof memperoleh makanan dari organisme lain.
C. Bakteri autotrof dan heterotrof sama-sama hanya hidup secara saprofit.
D. Bakteri autotrof hidup dengan cara parasit, sedangkan bakteri heterotrof hidup dengan cara simbiosis.
E. Bakteri autotrof hanya terdapat di dalam tubuh makhluk hidup, sedangkan bakteri heterotrof hanya hidup di tanah.
17. Seorang siswa mengamati bakteri Nitrosomonas yang hidup di tanah. Bakteri ini memperoleh energi dengan mengoksidasi senyawa amonia (NH₃) menjadi nitrit (NO₂⁻). Berdasarkan cara memperoleh makanannya, Nitrosomonas termasuk dalam kelompok…
A. Fotoautotrof
B. Fotoheterotrof
C. Kemoautotrof
D. Kemoheterotrof
E. Saprofit
18. Di laboratorium ditemukan bakteri yang tumbuh pada medium berisi glukosa dan sisa-sisa bahan organik. Bakteri tersebut memperoleh energi dan karbon dari senyawa organik yang tersedia. Berdasarkan cara memperoleh makanannya, bakteri tersebut termasuk…
A. Fotoautotrof
B. Fotoheterotrof
C. Kemoautotrof
D. Kemoheterotrof
E. Parasit
19. Dalam siklus nitrogen, bakteri Rhizobium yang bersimbiosis dengan akar tanaman kacang-kacangan berperan penting. Jika bakteri ini tidak ada, maka dampak yang paling mungkin terjadi pada tanaman adalah…
A. Tanaman akan memperoleh nitrogen cukup dari udara secara langsung.
B. Tanaman kekurangan senyawa nitrat karena tidak ada yang mengubah N₂ menjadi amonia.
C. Tanaman tetap subur karena tanah selalu kaya nitrat tanpa bantuan bakteri.
D. Tanaman menghasilkan nitrogen sendiri melalui fotosintesis.
E. Tanaman mampu menyerap N₂ bebas tanpa bantuan organisme lain.
20. Dalam tanah terdapat bakteri Nitrosomonas, Nitrobacter, dan Pseudomonas. Jika populasi bakteri Pseudomonas meningkat sangat pesat, maka kemungkinan dampak yang terjadi pada ketersediaan nitrogen bagi tanaman adalah…
A. Meningkat karena lebih banyak nitrat yang terbentuk.
B. Menurun karena nitrat diubah kembali menjadi N₂.
C. Tetap stabil karena tidak berhubungan dengan siklus nitrogen.
D. Meningkat karena bakteri tersebut membantu fiksasi nitrogen.
E. Tidak berubah karena peran Pseudomonas sama dengan Nitrobacter.
21. Bakteri memiliki peran penting dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Namun, tidak semua peran bakteri menguntungkan. Manakah dari pernyataan berikut yang menunjukkan penilaian paling tepat tentang peran bakteri dalam bidang industri dan kesehatan?
A. Bakteri hanya merugikan manusia karena menyebabkan penyakit seperti TBC dan kolera.
B. Bakteri hanya menguntungkan karena dapat menghasilkan antibiotik dan makanan fermentasi.
C. Bakteri dapat menguntungkan dalam industri (misalnya produksi yogurt, keju, antibiotik) tetapi juga dapat merugikan dengan menimbulkan penyakit pada manusia.
D. Semua bakteri dapat dimanfaatkan dalam bidang kesehatan dan industri tanpa efek negatif.
E. Bakteri tidak memiliki hubungan langsung dengan kesehatan manusia maupun industri.
22. Seorang petani ingin meningkatkan kesuburan tanah secara ramah lingkungan tanpa menggunakan pupuk kimia berlebihan. Jika Anda diminta untuk merancang solusi berbasis bakteri, manakah rancangan yang paling tepat untuk diterapkan?
A. Menggunakan bakteri Rhizobium yang bersimbiosis dengan tanaman kacang-kacangan untuk mengikat nitrogen dari udara.
B. Menggunakan bakteri Escherichia coli dalam tanah untuk menambah unsur hara nitrogen.
C. Menyemprotkan antibiotik ke tanah untuk membunuh semua bakteri agar tanaman tumbuh lebih sehat.
D. Menambahkan bakteri Salmonella agar tanah lebih subur karena mampu menghasilkan racun.
E. Menggunakan pupuk kimia buatan tanpa melibatkan bakteri untuk meningkatkan kesuburan tanah.
23. Perhatikan gambar berikut.!
Jamur yang terlihat pada gambar memiliki ciri-ciri umum tertentu. Manakah yang termasuk ciri umum jamur?
A. Jamur dapat melakukan fotosintesis.
B. Jamur memiliki klorofil untuk menyerap cahaya matahari.
C. Jamur memiliki struktur tubuh berupa hifa dan miselium.
D. Jamur berkembang biak dengan cara berbuah seperti tanaman berbunga.
E. Jamur adalah organisme autotrof.
24. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1. Jamur memperoleh nutrisi dari sisa makhluk hidup yang sudah mati dan bahan organik yang membusuk.
2. Jamur hidup dengan mengambil nutrisi dari organisme hidup lain dan merugikan inangnya.
3. Jamur hidup bersama organisme lain dengan saling menguntungkan, misalnya pada lumut kerak (lichen).
Berdasarkan pernyataan di atas, manakah pasangan yang sesuai dengan jenis jamur saprofit, parasit, dan simbiotik secara berurutan?
A. (1) Saprofit, (2) Simbiotik, (3) Parasit
B. (1) Parasit, (2) Saprofit, (3) Simbiotik
C. (1) Simbiotik, (2) Parasit, (3) Saprofit
D. (1) Saprofit, (2) Parasit, (3) Simbiotik
E. (1) Simbiotik, (2) Saprofit, (3) Parasit
25. Perhatikan contoh jamur berikut:
1. Rhizopus stolonifer (jamur roti)
2. Candida albicans (penyebab kandidiasis)
3. Lumut kerak (Lichenes)
4. Saccharomyces cerevisiae (ragi)
Berdasarkan cara hidupnya, pengelompokan yang benar adalah …
A. (1) Parasit, (2) Saprofit, (3) Simbiotik, (4) Saprofit
B. (1) Saprofit, (2) Parasit, (3) Simbiotik, (4) Saprofit
C. (1) Saprofit, (2) Simbiotik, (3) Parasit, (4) Parasit
D. (1) Simbiotik, (2) Parasit, (3) Saprofit, (4) Saprofit
E. (1) Parasit, (2) Parasit, (3) Simbiotik, (4) Simbiotik
26. Seorang siswa mengamati beberapa jenis jamur di lingkungan sekitar, antara lain:
1. Jamur pada kayu lapuk (Polyporus sp.)
2. Jamur penyebab penyakit karat daun pada tanaman (Puccinia graminis)
3. Jamur pada tubuh manusia yang menyebabkan panu (Malassezia furfur)
4. Jamur tempe (Rhizopus oligosporus)
Jika dikelompokkan berdasarkan cara hidupnya, manakah pernyataan yang benar?
A. (1) Saprofit, (2) Parasit, (3) Parasit, (4) Saprofit
B. (1) Parasit, (2) Parasit, (3) Saprofit, (4) Saprofit
C. (1) Saprofit, (2) Simbiotik, (3) Parasit, (4) Parasit
D. (1) Simbiotik, (2) Parasit, (3) Parasit, (4) Saprofit
E. (1) Parasit, (2) Saprofit, (3) Simbiotik, (4) Saprofit
27. Dalam suatu ekosistem hutan, banyak terdapat serasah daun kering dan kayu lapuk. Kehadiran jamur seperti Aspergillus dan Penicillium sangat penting bagi keberlangsungan ekosistem tersebut. Analisis yang tepat mengenai peran jamur tersebut adalah …
A. Jamur tersebut merusak keseimbangan ekosistem karena menyebabkan pembusukan
B. Jamur berperan sebagai produsen yang menghasilkan energi melalui fotosintesis
C. Jamur membantu menguraikan bahan organik sehingga unsur hara kembali ke tanah
D. Jamur menjadi konsumen utama yang memakan tumbuhan hijau
E. Jamur hanya berperan sebagai parasit yang merugikan organisme lain
28. Seorang siswa melakukan pengamatan pada tumpukan sampah organik yang dibiarkan di tempat lembap. Ia menemukan adanya pertumbuhan jamur Rhizopus stolonifer. Dari pengamatan tersebut, kesimpulan peran jamur dalam ekosistem adalah …
A. Jamur berperan mempercepat proses pembusukan sampah organik sehingga nutrisi dapat kembali ke tanah
B. Jamur menyerap cahaya matahari untuk menghasilkan energi yang dapat dimanfaatkan tumbuhan lain
C. Jamur hanya bersifat parasit sehingga merugikan ekosistem secara keseluruhan
D. Jamur berperan sebagai predator yang memangsa organisme lain dalam tanah
E. Jamur menghambat proses daur ulang zat organik karena menutupi permukaan sampah
29. Jamur memiliki peran yang sangat penting dalam bidang industri pangan dan farmasi. Misalnya, Saccharomyces cerevisiae digunakan dalam pembuatan roti dan minuman beralkohol, sedangkan Penicillium chrysogenum dimanfaatkan dalam produksi antibiotik. Dari pernyataan berikut, manakah yang paling tepat dalam menilai peran jamur tersebut?
A. Jamur hanya bermanfaat dalam pembuatan makanan fermentasi, tetapi tidak berperan dalam kesehatan
B. Jamur memberikan manfaat besar baik dalam meningkatkan nilai gizi makanan maupun dalam pengobatan penyakit
C. Peran jamur dalam industri hanya terbatas pada perusak bahan pangan sehingga merugikan manusia
D. Jamur lebih banyak merugikan manusia sehingga penggunaannya dalam industri harus dihindari
E. Jamur tidak memiliki peran penting dalam bidang pangan maupun farmasi karena dapat digantikan seluruhnya oleh bahan kimia sintetis
30. Limbah organik rumah tangga seperti sisa makanan, dedaunan, dan sampah dapur seringkali menumpuk dan mencemari lingkungan. Jamur diketahui mampu mendegradasi bahan organik dengan enzim yang dihasilkannya. Jika kamu diminta merancang inovasi pemanfaatan jamur untuk mengurangi limbah organik, manakah rancangan yang paling tepat?
A. Membiarkan limbah organik menumpuk agar jamur tumbuh sendiri secara alami tanpa pengendalian
B. Menggunakan jamur patogen tanaman untuk mempercepat pembusukan limbah organik
C. Membuat biokompos dengan menambahkan jamur dekomposer seperti Aspergillus atau Trichoderma pada limbah organik
D. Mengolah limbah organik dengan bahan kimia saja tanpa melibatkan mikroorganisme
E. Membakar limbah organik agar cepat habis meskipun menghasilkan polusi udara
II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan memilih 2 jawaban BENAR dari 5 opsi yang tersedia!
31. Keanekaragaman hayati memiliki tiga tingkatan utama, yaitu keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem. Manakah pernyataan berikut yang termasuk ke dalam tingkatan keanekaragaman hayati?
A. Perbedaan varietas padi yang dimiliki petani di Indonesia
B. Perbedaan struktur akar monokotil dan dikotil
C. Hutan hujan tropis, padang rumput, dan ekosistem pantai
D. Perbedaan bentuk mitokondria dalam sel hewan dan tumbuhan
E. Keanekaragaman spesies burung di Taman Nasional Way Kambas
32. Suatu wilayah hutan tropis mengalami penurunan keanekaragaman hayati secara signifikan. Setelah dilakukan analisis, ditemukan bahwa jumlah spesies hewan dan tumbuhan semakin berkurang. Manakah faktor yang paling mungkin menjadi penyebab berkurangnya keanekaragaman hayati tersebut?
A. Alih fungsi hutan menjadi lahan perkebunan sawit
B. Terjadinya erosi akibat hujan deras di lereng bukit
C. Penangkapan ikan menggunakan bom dan racun
D. Perbedaan struktur anatomi tumbuhan monokotil dan dikotil
E. Variasi warna bulu pada populasi burung merpati
33. Manusia melakukan berbagai aktivitas yang dapat memengaruhi keanekaragaman hayati. Dari kegiatan berikut, manakah yang menunjukkan dampak negatif signifikan terhadap keanekaragaman hayati?
A. Penebangan hutan secara liar untuk memperluas permukiman
B. Program reboisasi dan penghijauan di kawasan kritis
C. Pembuangan limbah industri ke sungai tanpa pengolahan
D. Pemuliaan tanaman padi unggul tahan hama
E. Pengembangan ekowisata berbasis konservasi alam
34. Virus dan bakteri memiliki karakteristik yang berbeda. Manakah pernyataan berikut yang menunjukkan perbedaan utama antara virus dan bakteri?
A. Virus tidak memiliki sel, sedangkan bakteri merupakan organisme bersel tunggal.
B. Virus dapat hidup bebas di alam, sedangkan bakteri hanya dapat hidup dalam sel inang.
C. Virus hanya berkembang biak di dalam sel inang, sedangkan bakteri dapat berkembang biak dengan membelah diri.
D. Virus memiliki dinding sel, sedangkan bakteri tidak memiliki dinding sel.
E. Virus dapat disembuhkan dengan antibiotik, sedangkan bakteri tidak dapat disembuhkan dengan antibiotik.
35. Perhatikan pernyataan berikut tentang perbedaan siklus litik dan lisogenik pada virus!
Manakah pernyataan yang benar mengenai perbedaan utama antara siklus litik dan lisogenik?
A. Pada siklus litik, virus langsung menghancurkan sel inang, sedangkan pada siklus lisogenik DNA virus bergabung dengan DNA inang.
B. Siklus litik menghasilkan virus baru dengan cepat, sedangkan siklus lisogenik dapat berlangsung lama tanpa merusak sel inang.
C. Pada siklus lisogenik, virus segera memecah sel inang setelah replikasi, sedangkan pada siklus litik DNA virus hanya berintegrasi ke kromosom inang.
D. Siklus litik hanya terjadi pada virus RNA, sedangkan siklus lisogenik hanya terjadi pada virus DNA.
E. Siklus lisogenik tidak menghasilkan virus baru, sedangkan siklus litik menghasilkan virus baru.
36. Seorang siswa ingin merancang penelitian sederhana untuk mengetahui efektivitas vaksin pada kelompok hewan percobaan. Dari langkah-langkah berikut, manakah yang tepat dilakukan dalam penelitian tersebut?
A. Membagi hewan percobaan menjadi dua kelompok: kelompok yang diberi vaksin dan kelompok kontrol tanpa vaksin.
B. Mengamati gejala penyakit hanya pada kelompok yang tidak divaksin tanpa membandingkan dengan kelompok yang divaksin.
C. Memberikan paparan patogen (dalam dosis aman dan terkontrol) kepada kedua kelompok untuk melihat perbedaan respon.
D. Mengukur tingkat antibodi hanya pada kelompok yang divaksin tanpa melibatkan kelompok kontrol.
E. Membandingkan hasil pengamatan antara kelompok divaksin dan tidak divaksin untuk menilai efektivitas vaksin.
37. Bakteri memiliki variasi bentuk dasar yang dapat digunakan dalam pengelompokan. Dari pilihan berikut, manakah yang termasuk bentuk dasar bakteri?
A. Kokus
B. Basil
C. Spiril
D. Filum
E. Hifa
38. Dalam siklus nitrogen, bakteri memiliki peran penting dalam mengubah senyawa nitrogen agar dapat dimanfaatkan oleh makhluk hidup lain. Dari pernyataan berikut, manakah yang menunjukkan peran bakteri dalam siklus nitrogen?
A. Rhizobium mengikat nitrogen bebas di udara menjadi amonia.
B. Nitrosomonas mengubah nitrat menjadi amonia.
C. Nitrobacter mengoksidasi nitrit menjadi nitrat.
D. Azotobacter berperan dalam fiksasi nitrogen bebas di tanah.
E. Pseudomonas mengubah amonia menjadi nitrit.
39. Jamur memiliki cara hidup yang beragam. Dari pernyataan berikut, manakah yang tepat menggambarkan perbedaan jamur saprofit, parasit, dan simbiotik?
A. Jamur saprofit memperoleh nutrisi dari sisa organisme mati, sedangkan jamur parasit menyerap nutrisi dari inangnya dan merugikan inang.
B. Jamur parasit selalu hidup bebas tanpa membutuhkan inang.
C. Jamur simbiotik hidup bersama organisme lain dengan hubungan saling menguntungkan, contohnya mikoriza.
D. Jamur saprofit hidup dengan membentuk hubungan mutualisme dengan tumbuhan.
E. Jamur simbiotik hanya ditemukan pada organisme mati.
40. Jamur banyak dimanfaatkan dalam bidang industri pangan dan farmasi. Dari pernyataan berikut, manakah yang menunjukkan peran penting jamur dalam kedua bidang tersebut?
A. Saccharomyces cerevisiae digunakan dalam proses fermentasi roti dan minuman beralkohol.
B. Aspergillus flavus dimanfaatkan sebagai penghasil antibiotik penisilin.
C. Penicillium chrysogenum digunakan dalam produksi antibiotik.
D. Rhizopus oligosporus berperan dalam pembuatan tempe sebagai makanan tradisional.
E. Candida albicans dimanfaatkan untuk meningkatkan daya tahan tubuh manusia.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar